Actividades "Los ángulos"

1.Define los siguientes conceptos: ángulos complementarios, ángulos suplementarios, ángulos consecutivos, ángulos adyacentes y ángulos opuestos por el vértice.

http://www.google.es/search?hl=es&source=hp&q=powerpoint+de+angulos&meta=&aq=f&aqi=&aql=&oq=&gs_rfai=

(Es el primer enlace)

2.Trabajamos los ángulos complementarios y suplementarios  con DOÑA BRISA. http://contenidos.santillanaenred.com/jukebox/servlet/GetPlayer?p3v=true&xref=200602011047_PRE_0_-1274510673&mode=1&rtc=1001&locale=es_ES&cache=false

3.Por parejas, trabajamos lo aprendido con Jclic: 

http://clic.xtec.cat/db/jclicApplet.jsp?project=http://clic.xtec.cat/projects/angulos/jclic/angulos.jclic.zip&lang=es&title=Ángulos

Medimos ángulos

Esta mañana estamos practicando en clase la medida de los ángulos. Esto es muy divertido ¿verdad?

Vamos a practicar un poquito más la medida de ángulos.

Pincha aquí para acceder. 

RECURSOS "El clima"

El clima de España (SM): http://www.librosvivos.net/smtc/homeTC.asp?TemaClave=1084%20

Paisajes naturales de España (SM): http://www.librosvivos.net/smtc/PagPorFormulario.asp?TemaClave=1008&est=4

Cuadro climático España (plantilla):

http://www.telefonica.net/web2/mirobrigared/WebQuest%20Los%20climas%20de%20Espa%F1a.htm#BM_cuadro

Diferencia entre tiempo y clima: http://maldonado.eltiempo.es/diferencia-entre-tiempo-y-clima/

Factores del clima:

http://www.e-vocacion.es/files/html/250695/recursos/la/U09/pages/recursos/143175_P116.html

El tiempo atmosférico:

Instrumentos para estudiar el tiempo atmosférico:

http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/CUARTO/datos/04_Cmedio/datos/03rdi/ud01/02.htm

Enlaces web “El clima” (IMPORTANTE):

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/29001881a/helvia/aula/archivos/repositorio/250/255/EL_CLIMA.pdf

El ángulo y sus elementos

ØConsulta esta página para realizar las siguientes actividades:

 http://www.google.es/search?hl=es&source=hp&q=powerpoint+de+angulos&meta=&aq=f&aqi=&aql=&oq=&gs_rfai=

ACTIVIDADES:

1.¿Qué es un ángulo?

2.Nombra los elementos del ángulo y define cada uno de ellos.

3.Nombre de los ángulos  según la amplitud de los mismos.

4.  Sigue las pautas:  JUGAMOS

Eratóstenes

ØSi observas a tú alrededor, con atención, puedes descubrir gran cantidad de ángulos: en los paisajes, los animales, las plantas, los objetos... Para que veas la importancia y la utilidad  de los mismo pincha aquí.

ØUna vez leída la página web contesta a las siguientes preguntas copiándolas en tu cuaderno:

1.¿Dónde nació Eratóstenes?¿En qué año?

2.¿Qué instrumento utilizó para medir el ángulo?

3.¿Qué dos ciudades tuvo en cuenta para medirlo?

4.¿Qué unidad de medida utilizó el camellero?¿A cuántos metros equivale?

5.¿Fue Colón el primero en  darse cuenta que la tierra era redonda?

6.Y por último, ¿Qué midió? ¿Se equivocó mucho?

Refranes

¡Vamos a intentar recopilar todos los refranes que podamos!

Pincha en comentarios y deja tu refrán aquí. Escribe primero el refrán y después escribe su significado (si lo sabes).

Webquest EL CLIMA

Pincha en la página y entra en la Webquest.
En clase formaremos los grupos de trabajo.

Describe la escena

Describe esta escena. Recuerda que para describir la escena tienes que describir qué hacen los personajes, cómo son y qué cosas aparecen en la escena.

Hazlo en un folio en blanco, utiliza falsilla. Primero hazlo en sucio y luego pásalo a limpio. Ten cuidado con las faltas de ortografía.

Escribe aquí el resumen de tu libro

Cuando termines de leer un libro, escribe aquí tu resumen (en comentarios). Puedes escribir hasta un máximo de 10 líneas. Ten cuidado con las faltas de ortografía y si tienes alguna duda, consulta en la sección "¿Cómo se escribe...?".

Cuando se publique el comentario con el resumen de tu libro, te daré una hoja del árbol para colorearla y pegarla en nuestro árbol de la lectura.